从3月中旬开始，在我校高中国际项目组的领导下， PGA国际班着手进行本学期教师公开课展示及评定的教学督导活动。

良好的教学品质是学生获取优异学业成绩、申请理想大学的核心保障之一。所以，我校PGA项目多年来都极为重视师资培养、教学监督的工作。PGA项目对教师的教学安排、阶段性教学进度、教学内容设计、教案准备等都有严格的管理。每学期，高中会对授课教师进行公开课的现场听评，PGA总部还要对高中教师提交的录课进行打分。多维度、全方位的教学监管保证了课堂教学品质。

此次，教师们接到了公开课安排的通知，均在积极准备，争取以最好的教学效果呈现给听课教师和学生们。

3月22日第六节课，憨胖可爱的MARCUS老师进行了他的公开课展示。

MARCUS老师毕业于新西兰怀卡托大学，主修历史和社会学专业并获得硕士学位。他在我校负责教授听说、托福口语科目。MARCUS亦师亦友，教学中把爱心和自信送给学生，将诚心送给家长。

这次公开课上，MARCUS为高一（4）班进行文学课的教学，正在教授的是第六单元“Teens at the wheel”。文学是一个国家文化、历史、社会形态的重要呈现形式。学习文学，一方面帮助同学们锻炼语言技巧，提升阅读、写作能力，另一方面也帮助同学们更好地了解西方社会形态，人文思考模式，以便未来更好地适应留学生活。

这节课教授的文章篇幅稍长，但取材贴近生活。作者分析了当今社会，青少年司机开车的利弊。MARCUS 老师首先将文章的重难点词汇摘出，给同学们进行了词性、惯用型等方面的讲解，以便同学们更好的理解文章，并掌握更多的词汇和句型使用办法。

鉴于这篇文章的题材贴近生活，老师在组织教学时专门列出了相关的生活话题，让同学们充分地展开探讨，并鼓励学生积极使用当堂课上所学的词组和句型。

大家看到题目后，开始还略不自信，青涩地组织语言，尝试做表达。但随着讨论的深入，同学们有了更强的表达欲，语言的使用也更加流畅。

在MARCUS老师的课堂上，学生活动的设计灵活多样，包括两人练习、问题抢答、小型辩论，同时，配合着老师风趣幽默的引导。大家都不知不觉参与其中，乐在其中。

这样的文学课，有效进行了翻转课堂的教学尝试，让学生的脑筋动起来，嘴巴动起来，充分感受英语学习的乐趣，感受英文文学的魅力，感受英语表达的畅快。

课后，听课教师在掌握了这节课的授课情况的基础上，及时与教师展开交流，给与反馈。 在肯定教师工作的基础上，也给教师提出了有效的建议 。

（供稿：高中国际课程组   编辑：黄露   复核：何颖）