五年级（8）班又名“鸿雁班”，鸿雁在人们心目中是信守时间，集体行动，最有组织观念的候鸟。鸿雁班的取名就是希望学生们抱有仁、义、礼、智、信的信念，像鸿雁那样志存高远，展翅高飞。全班38名学生聚是一队整齐的雁群，散是一颗颗耀眼的星星。

班级凝聚，此为仁

凝聚力是班级之魂，鸿雁班坚持“以美育人，以文化人”，通过日常活动提升班级凝聚力。鸿雁班以“节日氛围不可少”、“美术素养很重要”、“音乐歌曲好处多”、“记忆封存有妙招”、“生活随处是惊喜”为主题开展了手作月饼、植树节培育幼苗、茗茶·篆香感受传统文化、创意手绘等班级活动，在日常小事中，提升仪式感与幸福感。

集体活动我争光

特色活动我享受

黑板空间我助力

疫情我也不落后

户外拓展我开心

团结友爱，此为义

  随着年龄的增长，班级空间布置也在随之变化，但不变的是孩子们的照片风采展。二年级照片墙展示的是“暑期共同劳动”，四年级是疫情过后的“你笑起来真好看”，五年级展示了“最好的我们”。照片展示的不仅仅是学生们参加的活动，更是鸿雁班严肃活泼的内在精神面貌。课间孩子们经常三个一群、五个一伙儿地围在板报前讨论照片背后的故事，在班级一起成长的五年中，大家快乐可分享，悲伤有陪伴，潜移默化地培养了班级同学之间的团结友爱之情。

文明规矩，此为礼

班级是学生们的班级，“鸿雁班”发挥学生的主体作用，让他们参与到班级的日常管理事务中，班委设置遵循“民主选举制”、“自由竞争制”的原则，完成由“管理”至“服务”的转变。目前“自主型班级”建设已显成效，学生们由他律转向自律，人人有事做、事事有人做、人人做好事，班级的内在秩序安全、舒适、踏实、有序。

勤奋向上，此为智

  著名教育家苏霍姆林斯基说过“具体的、积极的鼓励比严厉的、粗暴的禁止更重要也更有效。”“鸿雁班”鼓励学生从事积极的活动，学生在鼓励中成长，无论是课堂表现还是作品呈现都让大家赞不绝口。

瞧，我们认真的模样

看，我们优秀的作品

小组leader竞选制

“鸿雁班”全体学生分为8个小组，小组长由学生竞选、投票决定。由学生选出的小组长，学生们的信服度更高，更加有利于小组内开展工作，同时也可以鼓励学生积极展示自我。

小组标识自定制

    小组标识包括组名、组训、组内成员介绍、分工安排等内容，以上内容皆由小组成员自主讨论完成。

“你有多相信学生，就能收获多少惊喜”这是老师看到学生设计出小组标识后的想法。兼容并蓄，博学笃行的“笃行组”、知识就是力量的“芝士组”……每个组名都是那样的励志、有想法。每每有同学或老师进入班级，都会首先被小组标识牌所吸引。

合理分工、小组成员人人担责制

为激发组内每一个孩子的积极性，小组人人担责，每个人都有各自需要负责的部分。如：总指挥、黑板专员、数学作业管理员……发现每一个孩子的闪光点，并以此激励他们，使他们成为最好的自己。在“鸿雁班”，人人皆榜样。

遵守承诺，此为信

“鸿雁班”班级公约制定以后，学生们签署了“我承诺、我遵守”的宣誓人名单，并将此签名板挂在班级内，以此来互相监督，不留形式于表面，而是落到实处。

同时，“鸿雁班”紧随时事热点，通过献礼中国共产党成立100周年、微话六中全会等活动督促队员们听党话、跟党走，成为新时代好队员，以党的艰苦奋斗和契而不舍的精神，激励、培养学生们遵守承诺、永不放弃的坚毅品质。

最好的我们

鸿雁传书，仁义礼智信

班级凝聚，此为仁

团结友爱，此为义

文明规矩，此为礼

勤奋向上，此为智

遵守承诺，此为信

美育即以美育人，以文化人，不断提高学生的审美和人文素养，最终培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。“鸿雁班”将带动和鼓舞每一位学生继续以“鸿雁”为友，以“仁、义、礼、智、信”为依托，落实班级凝心聚力、团结友爱、文明规矩、勤奋向上、遵守承诺五大维度，最终实现风貌美、精神美、志向美的班级文化理想，鸿雁展翅，志存高远。