12月4日上午，宿管中心全体生活教师在二阶会议室开展了一次主题为“我的生活态度”的心理培训。本次活动由心理教师高旻带领。

很多时候，我们认为每天的决定是在自由意志下选择的，但其实很多决定并不是我们在有意识状态下做出的决定，而是被“被设定的某种模式”来替我们做出的。而这个由模式做出的决定，有时并不是我们真正想要选择的。成人从孩童时期起，就已经积累了大量潜意识的决定，这些决定共同形成了现在的生活态度取向。我们对待孩子的相处方式，也正在影响孩子的生活态度取向的形成。

首先，大家先进行了一个测试，通过测试结果分成四种类型：安逸型、控制型、取悦型和力争优秀型。随后，将大家按照结果分为四组，每组老师互相讨论自己的优势、劣势、可能引起别人的反应和要进行改进的具体步骤。大家在这个过程中各抒己见，合作完成了分享海报。

接下来各小组代表分享了集体讨论的结果。通过这一环节，老师们发现在日常生活和工作中，当感到压力和不安时，不同的生活态度对所面对的同类型问题具有不同的解读与处理方式。

最后，高旻向大家讲解了不同生活态度取向可能带来的教学优势和弱势，以及可以加强改进的地方。

通过本次活动，大家对于自己在感到压力和不安时所采取的行为有了更多的了解，每一种取向都有优缺点，老师的行为会直接影响到学生的习惯和对生活的态度。了解自己的生活态度取向，以及它对我们与学生关系的影响，能够帮助我们自我觉察，促进我们有效改进，真正成为一名有智慧的好教师。