编者按

为助力学生建立多元发展坐标系，努力培养“有家国情怀、有全球视野、有专业本领”的国际化预备人才，北外附校秉承“不忘初心做真教育、面向未来做新教育、开放办学做大教育”的办学理念，组建家校社领航者联盟，创新打造大讲堂育人矩阵：明德大讲堂、融通大讲堂、融汇大讲堂。明德大讲堂以“明德弘道”为宗旨，聚焦传统文化浸润、红色基因传承、国情政策解读，重在培育学生国家认同和责任担当。融通大讲堂以“融通中外”为宗旨，聚焦中外文明对话和全球议题，重在启发学生从中国看世界，从世界看中国。融汇大讲堂以“科教融汇”为宗旨，聚焦空天科技、地球生态、电子信息等重点领域，重在激发学生创新思维，启迪智慧之光。

2025年3月24日，中央音乐学院优秀毕业生、伏羲琴院副院长、非物质文化遗产（古琴艺术）传承人金润一走进北外附校明德大讲堂，以“历代古琴音乐发展与欣赏”为主题，通过讲、演、互动相结合的形式，带领师生感受千年古琴的独特魅力。

金老师从古琴的构造讲起，将千年古琴的文化基因娓娓道来。古琴历史悠久，最初以五弦对应五行，后经周文王、周武王各加一根，形成如今的七弦琴。古琴的形状也凝聚着古人的智慧：琴身长三尺六寸五，暗合一年365天；琴面弧形，琴底平直，象征着天圆地方；十三徽位则对应十二个月与闰月；琴弦挂于琴面，如同北斗七星高悬。“古琴的构造如同一个人形，有头、肩、颈、身、尾，背后还有龙池、凤沼两个共鸣箱。”金老师生动的讲解让抽象的文化符号变得触手可及。

从伏羲制琴的传说，到唐宋元明清的琴韵流变，金老师以琴曲为舟，带领师生泛舟于历史的长河：春秋时期的《酒狂》，以三分拍表达疏狂不羁；盛唐时期的《阳关三叠》层层递进,离愁别绪绕梁不绝；宋代的《潇湘水云》则以山水意境，映衬出文人对山河破碎的无限感慨；元代琴曲融入马背民族的豪迈气韵，明清时期《神奇秘谱》等典籍让千年琴音得以永驻；而现代古琴更迸发新活力，李祥霆先生创作的《三峡船歌》突破传统技法，以“轮指”模拟惊涛拍岸，让古老琴弦奏响时代强音。

“孔子的名和字是什么？”“宋徽宗创造了哪种书法字体？”在讲座过程中，金老师还穿插了与学生的互动环节。同学们踊跃回答，现场气氛活跃。为了让学生更直观地感受古琴的魅力，金老师还邀请学生出题，她根据题目即兴弹奏。同学们的提议精彩纷呈，有的想听能展现田园风光、符合春天欢快氛围的琴曲，有的希望听到“魔性”的跑操旋律。金老师凭借深厚的古琴功底，将同学们的要求一一化作灵动的音符，赢得现场阵阵赞叹 。

活动最后，金老师演奏了经典曲目《送别》。“长亭外，古道边……”全场师生轻声合唱，悠扬琴声与童声交织，为讲座画上温暖的句点。

北外附校小学、中学部分学生代表参加了讲座。讲座过程中，同学们认真倾听，并与金老师积极互动。

六年级学生张益萌表示：“这次讲座让我对古琴有了全新的认识！原来它的每一处设计都蕴含古人的智慧，比如七根弦代表天地五行，琴身象征天圆地方。金老师弹奏的《阳关三叠》让我仿佛看到了千年前的离别场景，太震撼了！希望以后能有机会学习古琴，感受这份传统文化的魅力。”小学英语老师贾娟在活动结束后分享道：“古琴不仅是乐器，更是历史的见证者。金老师生动地讲解了不同朝代的经典曲目，比如《潇湘水云》就让我们听见了南宋文人的风骨。这样的课堂，是文化传承最美的样子。”

【专家简介】

金润一，毕业于中央音乐学院古琴专业，师从古琴大师李祥霆、伏羲琴院副院长，非物质文化遗产（古琴艺术）传承人、“琴润一生”品牌首席执行官、中国古琴博物馆学术委员、中国古琴专业委员会秘书长、荣宝斋画院古琴教师、首都师范大学科德学院古琴教师、深圳职业技术大学古琴教师、金山爱乐乐团古琴首席。

   出版作品《金润一四大名著琴歌》专辑《琴箫合奏》专辑（金润一古琴、李祥霆箫）《敦煌•思》原创歌曲专辑《琴润一生》古琴音乐会专辑《金润一2019古琴音乐会》专辑《古琴少儿轻松学》古琴教材《佛曲古琴教程》古琴教材《儒家古琴教程》古琴教材《道家古琴教程》古琴教材《琴润一生古琴教材》