不知不觉，开学已经近一个月了。在小学三年级的英语实践新课堂里，外教Eoin带领学生们陆续完成了第一个活动成果——绘制英文手抄报。

绘制手抄报对于三年级的学生来说并不陌生，但要在外教全英指导下完成，这还是第一次。外教Eoin将本次手抄报的主题设计为上学期学过的内容，目的是为了温习已学知识，并从中获得新的感悟。但这对经历了一个漫长寒假的学生们来说，是个不小的挑战。

为了唤起学生们对旧知的记忆，Eoin首先问了这样一个问题：“在上一学期，哪节课令你印象最深刻？”学生们小脑瓜儿一转，纷纷举手答道——“讲‘昆虫’的那节课！”“蜘蛛！我们小组合作一起做了蜘蛛网！”“磁铁！磁铁有两极！同极相斥，异极相吸！磁悬浮列车就是利用这个原理！”……

外教的引导和同学们的回答，渐渐唤起了更多学生的记忆。有了知识点的铺垫， Eoin开始讲解如何制作一张英文手抄报。

Eoin首先展出了两幅自己绘制的手抄报作为范例，请学生们仔细观察这两幅手抄报的共同之处，目的是为了让学生们通过自己的观察、对比和总结，发现手抄报的三个基本元素，即主题、图片和文字。另外，Eoin还准备了与主题相关的英文资料，供学生们回忆和摘抄。

在课堂上，Eoin给予学生充足的设计时间和表现自我的空间，但不是每个学生都能顺利进行。很多不擅长画画的学生看着桌上空白的画纸，畏难情绪油然而生，但Eoin从不吝啬鼓励和帮助，他总是把“勇于尝试，尽力而为”挂在嘴边，耐心与学生交谈，引导学生一步步地完成。

在Eoin的指导下，几乎所有学生都认真完成了自己的创意英文手抄报。

在绘制英文手抄报的过程中，通过与外教的英文对话，学生们不仅增强了用英语交流观点的信心，还逐渐回忆起了初次学习蜘蛛时的恐惧，他们想起Eoin讲过的一句话——“我们对蜘蛛了解得越多，就越不害怕它们”。这是Eoin在教授科学知识的同时，教会孩子的一种积极的学习态度——知识就是力量，我们掌握得越多，就越有力量。

看着孩子们的手抄报作品，Eoin倍感欣慰，他说，希望在新的学期里，孩子们能继续通过知识的“武装”，不断丰富自己、建立信心，变得越来越勇敢。

小学高端英语项目组 刘姿婵供稿