同学们，校园中的迎春花已经开放，

这意味着我们将要告别寒冷的冬天，

走进万物复苏的春天啦！

老师们也特别高兴，

因为我们的“音乐微课堂”也开始了，

将陪伴大家走过新一个四季的轮转。

音乐是情感的艺术。课堂上音乐教师以自己对音乐作品的深入理解和真情实感来启发培养学生的审美意识和创造美的能力，达到“以美育人”的目的。小学阶段，任何一句无心的话都有可能限制学生对音乐的喜爱。每个孩子对音乐多少都会有不同程度的兴趣。婴儿时期跟着音乐的节奏摆动；幼儿时期听着音乐就会下意识地舞动；看动画片时跟着音乐吟唱，这一切无一不证明着孩子对音乐的兴趣。因此，我校小学音乐教研组在本学期为学生开设了“音乐微课堂”，每周一课，为同学们开辟一条五彩的音乐小路，以期提高学生对音乐的全面认识和喜欢,带动学生学习不同民族、不同文化、全面系统多元的音乐热情。

针对音乐微课的选题，老师们深入研究，为学生准备了有营养的内容，可以在学习音乐过程中体验到快乐，同时还能了解多元、多层面的音乐世界。这个过程让音乐组成为了制造“养乐多”的加工厂，希望学生们多多享用甜甜的、香香的音乐之美。

第一期微课堂：北京冬奥中的音乐浪漫

北京冬奥会让这个冬天变得浪漫，变得美好，变得更加温暖。更让我们感受到了中国式浪漫，糖果老师从冬奥会的开幕式倒计时开始，为学生讲述了各环节和节目中的音乐特点，带着学生从浅入深的感受中国的音乐浪漫。二十四节气倒计时音乐表现了神秘、紧张和期待；《立春》中的江南丝竹、一支小号的力量《我和我的祖国》《构建一朵雪花》中的湖北宜昌的土家族原生高腔山歌，都展现了中国音乐的高级感。19首经典古典音乐、无伴奏合唱《奥林匹克颂》《雪花》，用动听的旋律告诉世界中国的大爱。《折柳·寄情》的小提琴温情、经典歌曲《友谊地久天长》的娓娓道来，将中国式的送别推上了热搜榜。同学们通过老师对冬奥音乐特点的讲解，能够更加深入的理解多元化音乐，从而主动探索生活中听到的不同场景的音乐，自主探索音乐世界。

第二期：唱京剧 品国粹

京剧微课通过视频的方式让学生了解国粹京剧、了解我国传统文化。从之前学习过的京剧行当生、旦、净、丑到四功五法唱、念、做、打和手、眼、身、法、步，以视觉和听觉得方式让学生感受我国的民族艺术瑰宝。京剧演员通过水袖，绫子，髯口，马鞭等服装与道具，展示舞台表演的精彩与华美，京剧演员表演出近乎极致的古典美感。我校学生通过京剧进课堂了解了很多关于京剧的知识，微课中师生对话体现了我校学生对京剧的兴趣与热爱，我校“国韵”京剧团的团员们也给同学们带来视觉的享受。

第三期：跟我一起玩转音乐

音乐在我们生活中无处不在。没有乐器，我们照样可以创造自己的快乐。我们身体的每一个肢体部位，发出的声音不尽相同。而你可以通过拍手、跺脚、拍腿等敲打身体不同部位的方式，把身体当作打击乐器来演奏，来感受和表现各种不同风格的音乐节奏组合。本节微课通过发现生活中的音乐，运用肢体打击乐和生活中的常见物品感受音乐魅力和创作音乐的快乐。在愉悦的音乐游戏中，我们不仅可以找到跟随音乐抒发情绪的方式，还能提升与同伴之间的交往能力，身体协调能力也能得到发展。

“音乐微课堂”每周都会推送至家长群，精彩也会不断升级，将陪伴同学们从春天走到夏天！

音乐，不仅是生活中不可或缺的调节剂，更是一门艺术，一门体验美的学科。在学校里，在课堂中，以多元化的形式促进音乐审美教育，改进教育方式，增进学生的音乐素养，使学生的音乐基础知识、基本技能的学习与音乐艺术的审美体验及不同文化认知有机结合。在课堂外，希望在老师的引导和带动下，同学们也能积极探索艺术世界，乐于参加艺术活动，让自己的眼界更宽阔，让自己的未来更精彩。

（音乐教研组：田池 ）