近日，由北外附校英语教研组孙静、韩笑两位教师领衔开发的《螺旋式大单元高三英语复习课程》正式通过海淀区教育委员会评审，被认定为海淀区普通高中特色课程。该课程以主题引领为核心，突破传统复习模式的局限，通过螺旋式上升的知识架构与真实语境任务设计，助力学生实现从“知识积累”到“素养提升”的跨越，成为海淀区基础教育课程改革中的又一创新成果。

创新设计：主题引领，破解高三复习困境

面对新课标对核心素养的深化要求与高考评价体系的转型，传统三轮复习模式已难以满足学生深度学习的需求。北外附校高中英语教研组以《普通高中英语课程标准》为指导，立足“主题意义探究”，整合教材单元内容，创设“环保”“科技与社会”“跨文化交流”等大单元主题，构建螺旋式上升的复习路径。课程通过“主题导入—知识整合—语境实践—综合应用”四大模块，将碎片化知识点串联为结构化知识网络，让学生在真实情境中深化语言应用能力，培养批判性思维与跨文化意识。

以“环保从我做起”大单元为例，教师将必修与选修教材中分散的环保主题语篇重组，设计“认识自然—聚焦现在—警示未来—发出倡议”四阶子主题，引导学生从理解环保理念到提出解决方案，最终完成倡议书撰写等实践任务，实现知识、技能与价值观的深度融合。

成效显著：学生素养与教师能力双提升

自课程实施以来，学生英语核心素养显著提升。数据显示，在高考模拟测试中，学生阅读理解准确率提高15%，写作任务中主题意义表达深度提升30%。此外，跨学科任务和小组合作项目还强化了学生的创新思维、合作能力及社会责任感。

课程建设亦推动教师团队专业成长。高中英语教研组长韩笑表示：“设计螺旋式大单元课程要求教师跳出教材框架，深入挖掘主题内涵。这一过程不仅提升了我们的课程整合能力，更激发了教学创新热情。”目前，该课程已形成完整的评价体系，涵盖学生知识应用、批判思维、学习策略等多维度，并通过“教—学—评”一体化设计，实现教学效果的动态优化。

未来展望：打造辐射性课程样本

此次课程认定是对学校教研创新能力的高度认可。未来，北外附校将持续优化课程内容，引入前沿教育技术，探索人工智能辅助下的个性化学习路径，并计划通过区域教研交流、公开课展示等形式，推广螺旋式大单元教学模式，为更多学校提供高三英语复习的实践范本。

“教育改革的本质是让学生从‘解题’转向‘解决问题’。”课程主创教师孙静强调，“我们期待这门课程能帮助学生不仅赢得高考，更赢得未来。”