为传承中华优秀传统文化，助力学生构建全面的历史文化框架，提升综合素养，践行北外附校“精通语言、融通中外、会通文理”的教育理念，北外附校于3月24日- 28日组织高一、高二年级和1+3项目学生前往河南，开展“溯源华夏祖脉，逐鹿盛世中原”主题研学课程。

文化探秘：触摸千年历史的温度

在唐三彩的发源地张家彩窑，一场穿越千年的“对话”正在进行。专业讲解员带领大家走进唐三彩的世界，绚丽多彩的三色釉陶，仿佛带着盛唐的温度与气息。同学们亲手选取素胎三彩马，体验施釉工艺。烘干后的陶马釉色斑斓，高一（1）班施凯恩凝视着自己的作品，感慨道：“千年前长安西市的商队，或许就是带着这样的陶马，把盛唐的色彩和胸襟驮向大漠尽头。”1+3项目班在崔淑珍老师的指导下展开项目式学习，运用光谱分析思维探究唐三彩烧制技艺。“‘窑变’本质上就是金属元素的氧化还原反应。”崔老师讲解道，“在高温下，铜元素会生成绿色釉彩，铁元素氧化形成黄褐色，钴料则呈现神秘蓝色。”

龙门石窟前，青石板路与千年佛龛构成天然课堂，同学们仿佛走进历史课本，那气势恢宏的石刻艺术令众人惊叹不已。高一（1）班萧搏旭描述道：“低头是古老的青石板，闭眼仿佛能听到当年锤錾的清脆回响。而大佛的眉眼，仿佛在凝视每个时代的过客。”同学们在游览龙门石窟的过程中，鉴赏石刻艺术之美，学习文物保护知识，深刻感受历史的厚重。

走进二里头夏都遗址博物馆，同学们翻开了记录岁月的史书。他们认真聆听讲解，端详展品，追溯夏文化的历史脉络。高二（2）班李致贤贴近展柜玻璃，指尖与3800年前的“中华第一爵”隔柜相触：“课本里说夏朝是‘青铜时代的开端’，但直到看到乳钉纹青铜爵的内壁划痕，我才突然明白‘工匠精神’的含义。3800年前没有加工机器，这设计精巧的器具全靠匠人手工打磨、一点点凿出形状。”

自然与人文：黄河涛声与古刹钟鸣的对话

小浪底大坝是中国治黄史上的丰碑，见证了中国人民治理自然的伟大成就。同学们探寻黄河变迁的历史轨迹，了解大坝在防洪、防凌、发电等方面的重要意义。曾参与大坝建设的陈汉章工程师手指水利模型，比划出坝体结构：“当年我们在导流洞施工时，面对每秒8000立方米的黄河洪峰，硬是用‘双洞导流’技术啃下了这块硬骨头。”他转身指向坝体上的刻度标识：“现在这个水位线，就是大坝拦洪削峰的真实记录。”望着如今的高峡平湖，高二（2）班张奥妮感慨道：“望向宽阔水面与宏伟坝体，听着工程师的讲解，我深切感受到它不仅是水利奇迹，更是中国人民智慧和毅力的象征。”

踏入“天下第一名刹”少林寺，寺内古木参天，千年禅意扑面而来。演武场上，武僧们矫健的身姿、翻飞的棍影引得同学们阵阵喝彩。同学们跟随师傅初习罗汉拳，一招一式虽略显生疏，但学得格外认真，禅武合一的精神悄然融入心中。回忆起这段经历，高二（3）班赵翊博意犹未尽：“武僧们的表演太震撼了，学习少林拳让我真正感受到传统武术的魅力。少林功夫不在招式好看，而在出拳时懂得收力，就像黄河水咆哮千年，终究要归向大海。”

在古代高等学府嵩阳书院，同学们分组绘制卷轴，将对传统文化的理解融入其中。高一(3）班王晶同学的小组绘制了“程门立雪”主题画，在介绍作品时她分享道：“现在科技发达，知识触手可及，人们随时能够通过网络远程见面，而程门外的等待与敬畏，让我看到古人对学问的虔诚，对知识的尊重。”

古都风情：汴京的繁华与沉思

“宋代官署的‘左文右武’布局，其实暗藏着‘分权制衡’的治理智慧。包拯任职时设立的‘登闻鼓’，百姓击鼓即可直诉案情，这在当时是了不起的制度创新。” 同学们走进开封府，听讲解员将北宋府衙文化一一道来。在包拯审案蜡像前，高一（4）班金潇久久流连，深有所感：“听讲解员说，铡刀上的每道缺口都对应着历史上真实的刑案记录，连官服上的补丁都是按《宋史》记载还原的，包拯清正廉明、执法如山的形象仿佛就在眼前。”

漫步清明上河园，同学们仿佛穿越回古都汴京。园区内古朴的拂云阁、千帆林立的东京码头，还原了当年漕运的繁忙景象。观看表演后，高二（4）班张德昀被岳飞的英勇和忠诚打动：“以前背《满江红》只觉得气势磅礴，现在才懂‘靖康耻’三个字背后是多少将士的血肉之躯，更觉得振聋发聩。”高一（4）班王玥昕则在感受宋朝市井繁华后，反思历史：“如此繁华的汴京如过眼云烟，我们要珍惜当下，建设好祖国。”

学府与博物：文明的传承与创新

走进河南大学，同学们漫步校园，感受浓厚的文化气息。他们参观校史馆，参与讲座解锁鲁班锁，体验传统智慧。

在河南博物院，同学们探秘九大镇馆之宝，追寻华夏民族的文明发展轨迹。高一（5）班的安穆然将书本知识与文物相结合：“妇好鸮尊让我重新认识了古代女性，她的故事不该只存在于史书中，更该像这件文物一样，让每个来参观的人都看见。云纹铜禁的镂空设计也让我十分难忘，那时候没有放大镜，全凭呼吸稳、眼神准。我们要传承这份精益求精、追求卓越的精神。”

研有所思，行有所获

在研学总结晚会上，北外附校副校长于苒赞扬同学们的灵气与朝气，鼓励大家学习小浪底建设者的精神。学生代表们上台分享感悟，交流收获与成长。精彩的豫剧体验课程将晚会推向高潮，同学们跟随豫剧老师学唱经典选段，模仿醇厚唱腔，比划“兰花指”“甩水袖”等标志性戏曲动作，一招一式虽显青涩，却在戏腔与掌声中感受着传统艺术的独特魅力。

研学归来后，1+3项目的学生们以小组为单位，开展了“让世界听见中原故事”双语推介活动。白文昊小组在介绍二里头夏都遗址博物馆时，结合历史学与考古学知识，介绍文物修复的跨学科技术流程。娄梓轩小组则从体育人类学视角解读少林功夫，通过对比太极拳、广场舞等运动形式，探讨了武术在身心协调训练中的独特价值。在阐释黄河小浪底水利工程时，学生巧妙链接历史典故与工程学原理，将大禹治水的疏导智慧与现代水利科技进行对比分析，外教Emily赞叹道："这不仅是工程奇迹，更是中华文明的智慧结晶！"

研学之旅落幕，但少年的探索永不止步。那些在遗址前的惊叹、在窑火旁的顿悟、在大坝上的远眺，早已化作少年们眼中的光，在未来的某一天，会随着他们走向世界的脚步，成为讲述中国故事时最生动的注脚。