立冬初雪应时入，外教课堂学意浓。窗外的温度随着初雪的来临骤然下降，五年级外教课堂的学习气氛却愈发浓郁，可爱的孩子们在这寒冷的冬天默默的积累知识、积攒能量。

在教授第二单元Vibration and Sound（震动和声音）课程内容中，外教Ken为了更好的帮助学生理解Vibration and sound之间的关系，在课堂上呈现了多种乐器，让学生在触摸、把玩和观察中，积极投入到英语学习过程中，同时也扩展了许多乐器的英文表达及其发声方式。惊喜的是，本周的课堂上，五年级（2）班的Andy也带来了自己的口琴，和Ken一起讨论口琴是如何发出声音的。

在开始本章学习内容之前，高端英语项目组进行了课前调研，通过课前的学情分析，了解到虽然有的孩子已经知道声音和震动的原理，但全英文的授课方式对孩子们来说还是不小的挑战。通过两周关于Vibration and Sound（震动和声音）的学习，孩子们能用英文流畅且准确的表达物体振动频率决定发出声音的高低，物体振动的频率越快，发出声音的音调越高，物体振动的频率越慢，发出的音调越低。

本堂课还采用了学生小讲师全英讲解的方式，首先孩子们在小组内讨论整合前几周所学的内容，再通过上台讲解的方式呈现给其它同学，上台讲解培养了孩子们的表达能力，增强了自信心，也使他们得到了尊重和认可，更进一步地激发了他们学习的主动性和积极性。

为了帮助孩子们加深对Vibrations and Sound的理解，实现“在做中学”，增强课堂的趣味性，本周的外教课上还设计了手工环节，每个孩子都可以自制“straw flute”（吸管笛）。

步骤图解：

在制作“straw flute”（吸管笛）的环节，孩子们要按照步骤图解独立或在老师的辅助下完成自己的“straw flute”（吸管笛）。

制作完成后，孩子们轮流进行成果展示，吹响自制的“吸管笛”并结合自己所学的内容，全英简述哪一根吸管发出的音调高及其原因。

最后，为了巩固所学的内容，老师们还准备了以趣味性为主的课堂小测验。

五年级外教课堂一直本着“语言诞生于情景互动”的教学理念，坚持做到互动无处不在，有别于传统教育的模式，淡化课堂界限，营造轻松快乐的学习氛围，引导孩子更主动、更自在、更快乐地获得全球化思维。